<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Theory &amp; Practice in Curriculum</title>
<title_fa>دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی</title_fa>
<short_title>نظریه و عمل</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://cstp.khu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-4938</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2783-0640</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>doi</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>https://www.sid.ir/journal/1118/fa</journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1392</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2014</year>
	<month>1</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>1</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>میزان تحقق اهداف دانشی برنامه درسی فیزیک 3 و آزمایشگاه آن در دوره متوسطه</title_fa>
	<title>The Cognitive Goal Achievement of 3 Physics &amp; Laboratory Courses in Secondary School</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>در این مقاله گزارشی از میزان تحقق اهداف برنامه‏درسی کسب‌شده فیریک و آزمایشگاه سال سوم دبیرستان ارائه می‌شود. این پژوهش از نوع مطالعات برآوردی و ارزشیابی است و از نظر نحوه گردآوری داده‌ها در زمره پژوهش‌های زمینه‌یابی قرار دارد. با استفاده از آزمون پیشرفت تحصیلی، میزان تحقق هدف‌های برنامه‏درسی با سنجش 369 نفر از دانش‌آموزان رشته‌های ریاضی فیزیک و تجربی مدارس متوسطه پنج منطقه جغرافیایی شهر تهران به انجام رسید. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که: 1- اهداف حیطه دانشی درس فیزیک 3 و آزمایشگاه تحقق یافته است. 2- بین دانش‌آموزان دختر و پسر رشته‌های ریاضی و تجربی در تحقق اهداف حیطه دانشی  تفاوت معناداری وجود ندارد. 3- بین دانش‌آموزان مناطق مختلف آموزشی در تحقق اهداف حیطه دانشی تفاوت معناداری وجود دارد.</abstract_fa>
	<abstract>This paper presents a report on the level of achievement in the third grade of high school courses of physics and laboratory. This research is assessment-oriented and evaluative and in collecting of data follows the grounded theory method. Curricular goal achievement was assessed with evaluating mathematics and science students (N=369) from five districts in Tehran via academic achievement test. The analysis of data showed that: 1- The goals of physics curriculum in cognitive domain had been achieved. 2- There were no significant differences between male and female mathematics and science students in goal achievement in cognitive domain. 3- There were significant differences in cognitive domain in between students who studied in different districts of Tehran.</abstract>
	<keyword_fa>برنامه ‏درسی فیزیک , تحقق هدف‌های برنامه‏ درسی , برنامه درسی کسب‌شده , آموزش فیزیک , دوره متوسطه , </keyword_fa>
	<keyword>Physics Curriculum , Curriculum Goals Achievement , Attained Curriculum , Physics Education , Secondary Course , </keyword>
	<start_page>101</start_page>
	<end_page>122</end_page>
	<web_url>http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-21&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Marzieh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Azhdari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مرضیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اژدری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m.azh_313@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460053</code>
	<orcid>100319475328460053</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه خوارزمی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Nematollah</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>mosapour</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نعمت‌اله</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>موسی‌پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>n_mosapour@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460054</code>
	<orcid>100319475328460054</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Masoud</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sadrolashrafi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مسعود</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صدرالاشرافی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>100319475328460055</code>
	<orcid>100319475328460055</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار دانشگاه بوعلی سینا همدان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
