<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Theory &amp; Practice in Curriculum</title>
<title_fa>دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی</title_fa>
<short_title>نظریه و عمل</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://cstp.khu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-4938</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2783-0640</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>doi</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>https://www.sid.ir/journal/1118/fa</journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1396</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>5</volume>
<number>10</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>آسیب‌شناسی  کارورزی دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه‌ی الگوی مطلوب: یک مطالعه آمیخته</title_fa>
	<title>The pathology of Farhangian university internship for present an appropriate model: a mixed study</title>
	<subject_fa>نقد و ارزیابی تحولات برنامه درسی در عرصه اجرا</subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>كاربردي</content_type_fa>
	<content_type>Applicable</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;هدف این پژوهش آسیب&#8204;شناسی دوره&#8204;ی کارورزی دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه&#8204;ی الگوی مطلوب بوده&#8204;است. نوع پژوهش آمیخته و روش آن متوالی تبیینی بوده&#8204;است. جامعه آماری شامل مدرسان، معلمان راهنما و کارورزان دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری بوده است. در فاز کمی، مدرسان به روش سرشماری و دو گروه دیگر به روش تصادفی نمونه گیری شدند. در فاز کیفی از روش نمونه&#8204;گیری هدفمند استفاده شد. در فاز کمی و کیفی به ترتیب اطلاعات با پرسشنامه و مصاحبه جمع&#8204;آوری گردید.طبق نتایج،&lt;/span&gt; &lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;ازبین مؤلفه&#8204;های اهداف، فعالیت&#8204;های یادگیری، زمان، فضای آموزشی مدارس و ارزشیابی؛ مدرسان مؤلفه زمان و دو گروه دیگر زمان، فعالیت&#8204;های یادگیری و ارزشیابی را نامطلوب دانستند. در فاز کیفی نیز 7 مضمون فرصت، 17 چالش و 14 الزام استخراج شد. باتوجه به یافته&#8204;ها و نظر کارشناسان، الگوی پیشنهادی با 14 مؤلفه در سه حوزه سیاستگذاری، اجرا و پشتیبانی ارائه گردیده&#8204;است.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;&lt;em&gt;The purpose of the present research was The pathology of Farhangian university internship for present an appropriate model. Mixed species research was used and Sequential explanatory method. The study population consisted of teachers, teachers&amp;#39; guides and Interns Farhangian university have been Chaharmahal and Bakhtiari Province&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;.&lt;/span&gt; Quantitative phase, teachers census method and the other two groups were sampled randomly. Purposive sampling was used in the qualitative phase.According to the results, Also, among the objectives, learning activities, time, space and evaluation of school education; The teachers took time component and two other groups, learning activities and assessment was unfavorable. In the qualitative phase of the seven themes of opportunity, challenge and 17 were 14 Requirements. Based on the findings and opinion of experts, a model with 14 factors in three areas of policy-making, implementation and support presented&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>کارورزی, آسیب‌شناسی, الگوی مطلوب.</keyword_fa>
	<keyword>Internship, Pathology, desirable pattern.</keyword>
	<start_page>33</start_page>
	<end_page>64</end_page>
	<web_url>http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-730-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قنبری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>ghanbary73@gmail.com</email>
	<code>10031947532846001883</code>
	<orcid>10031947532846001883</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ازاد اسلامی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نیکخواه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m.nikkhah22@gmail.com</email>
	<code>10031947532846001884</code>
	<orcid>10031947532846001884</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه فرهنگیان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بهاره</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نیکبخت</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>b.nikbakht@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846001885</code>
	<orcid>10031947532846001885</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ازاد اسلامی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
