fa طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀ درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان بررسی چالش های نظام برنامه ریزی درسی کشور و ارائۀ راهکارهای مناسب برای بهبود آن پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامۀدرسی کارورزی مبتنی بر خودشرح&shy; حال&shy; نویسی مشارکتی در نظام تربیت&shy; معلم ایران است. در این پژوهش تلاش شده است تا نخست با استفاده از روش اسنادپژوهی، منابع و متون تخصصی مرتبط با موضوع، مورد تحلیل قرار گیرد تا مبانی علمی خودشرح&shy; حال نویسی مشارکتی استخراج شده و متعاقبآ دلالت &shy;های عناصر برنامۀدرسی این نوع از کارورزی &nbsp;تدوین گردد. در گام دوم، پرسشنامۀ محقق &shy;ساخته تدوین و به منظور اعتباربخشی الگوی پیشنهادی از نظرات اساتید برنامۀدرسی و مدرسان واحدهای درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استفاده شده است. طبق یافته &shy;های پژوهش اجرای مطلوب برنامۀدرسی کارورزی نیازمند هم&shy;یاری و فعالی ت&shy;های مشارکتی و چندجانبه میان دانشجومعلمان، استادان و معلمان &shy;راهنما است و آنچه به این هم&shy;یاری معنا می بخشد روایت&shy; ها و تجارب زندگی قابل پیوند با اهداف واحدهای درسی کارورزی و موضوعات درسی است. This study aims to designing and validation of internship curriculum pattern based on collaborative autobiography in Teacher Education in Iran. In this research, it has been attempted to first analyze the specialized texts related to the subject, in order to extract the Foundations of collaborative Autobiography, and subsequently the implications of curriculum elements of this kind of internship<span dir="RTL">.</span>In the second step, a researcher-made questionnaire was developed and in order to validate the proposed model, the views of the teachers of the curriculum and the instructors of the internship courses at Farhangian University were used. According to the findings, the desirable implementation of the internship curriculum requires collaborative and multidimensional collaborative and multidisciplinary activities among the students of science, teachers and teachers, and what makes this sense meaning the narratives and life experiences that can be linked to the goals Courses are internships and courses.<br> <br> &nbsp; تربیت معلم, کارورزی, خودشرح حال نویسی, پژوهش روایی, یادگیری مشارکتی Teacher education, Internship, Autobiography, Narrative inquiry, Collaborative learning 395 442 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1031-1&slc_lang=fa&sid=1 Hossein Ghorbani حسین قربانی ghorbani@edu.ui.ac.ir 10031947532846004113 10031947532846004113 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان Ebrahim Mir shah jafari ابراهیم میرشاه جعفری jafari@edu.ui.ac.ir 10031947532846004114 10031947532846004114 Yes University of Isfahan دانشگاه اصفهان Ahmad reza Nasr احمدرضا نصر arnasr@edu.ui.ac.ir 10031947532846004115 10031947532846004115 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان Mohamad Reza neyestaniy محمدرضا نیستانی m.neyestani@gmail.com 10031947532846004116 10031947532846004116 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان