fa ارزشیابی برنامه درسی به مثابه یک پدیده پیچیده اشاعه و گسترش دانش برنامه درسی پژوهشي Research <span dir="RTL">در این پژوهش سعی شده است با توجیه و مفروض انگاشتن برنامه درسی به عنوان یک پدیده پیچیده، مدلی برای ارزشیابی آن ارائه گردد که به کمک آن تصویری جامع‌تر از ابعاد مختلف برنامه درسی در گزارش‌های ارزشیابی ارائه نمود. در این مدل ابعاد و لایه‌های مختلف برنامه درسی (مکتوب، اجراشده، تجربه شده، آزمون شده) بر اساس سه معیار (آرمان‌های قصدشده، ابعاد پنهان، و عناصر مغفول) ارزیابی شده و نهایتاً یک ماتریس 15 سلولی را به وجود می‌آورند. به عقیده نگارنده ارزیابی جامع برنامه درسی به عنوان یک پدیده پیچیده مستلزم پاسخگویی به سوالات تمامی این سلول‌ها می‌باشد. این پژوهش را می‌توان از نوع &quot;پژوهش نظریه‌ای&quot; دانست که هدف آن تولید یک مدل تجویزی در حوزه مطالعات برنامه درسی می‌باشد. </span> In this paper, I try to put forward a new model for curriculum evaluation, entitled ECCP (Evaluating Curriculum as a Complex Phenomenon), out of my perception of curriculum as a complex event. In the abovementioned model, various dimensions and aspects of curriculum (written, operationalized, experienced, tested, and flourished) are evaluated by three criteria (intended ideals, implicit elements, and overlooked aspects) which finally forms a 15-cell matrix. I firmly believe that evaluating and assessing curriculum as a complex phenomenon requires answers to the questions posed by each cell. It is also endorsed by the model that any evaluation plan ought to locate curriculum in context to offer meaningful results and findings.<br> &nbsp;<br> &nbsp; ارزشیابی برنامه درسی, نظریه پیچیدگی, ارزشیابی آموزشی, برنامه درسی curriculum, curriculum evaluation, complexity theory, curriculum as complex phenomenon, ECCP 191 214 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-294-2&slc_lang=fa&sid=1 Saeid Safaei Movahhed سعید صفائی موحد s_s_movahed@yahoo.com 10031947532846007637 10031947532846007637 No National Iranian Oil Company شرکت ملی نفت ایران Mohammad Hajizad محمد حاجی زاد hajizad@iauneka.ac.ir 10031947532846007638 10031947532846007638 Yes Azad University(Neka Branch) گروه علوم تربیتی، واحد نکا، دانشگاه ازاد اسلامی، نکا، ایران