fa بازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی بررسی چالش های نظام برنامه ریزی درسی کشور و ارائۀ راهکارهای مناسب برای بهبود آن پژوهشي Research هدف این تحقیق بازنمای معنایی پدیده افت تحصیلی دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک بود. روش‌شناسی انجام این پژوهش، کیفی و مشارکت‌کنندگان شامل کلیه دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی در مدارس شاهد، معلمان و مدیران مدارس شاهد، کارشناسان آموزشی بنیاد شهید شهرستان و ناحیه 1و 2 سنندج، اداره کل آموزش و پرورش کردستان و والدین دانش‌آموزان شاهد دارای افت تحصیلی که براساس قاعده اشباع نظری 40 نفر مورد مصاحبه قرار گرفتند. داده‌ها با روش نظریه زمینه‌ای و با کمک نرم&shy;افزار <span dir="LTR">Maxqda</span> تحلیل‌ شد‌ند. براساس نتایج شرایط علی پدیده افت تحصیلی شامل کمبود عاطفی؛ هدایت تحصیلی ضعیف و انگیزه پایین و شرایط زمینه‌ای شامل تلاش و پشتکار پایین؛ سهل‌گیری آموزشی و رهاشدگی تحصیلی و شرایط مداخله‌گر شامل ضمانت استخدامی؛ ساختار حمایتی ضعیف نهاد و برخورداری از مزایای ایثارگری بودند. مقوله هسته تعیین شده نیز عبارت از افت تحصیلی به مثابه &laquo; پذیرش شکست در مقابل موفق شدن&raquo; بود.<span dir="LTR"></span> The aim of this study was to represent the semantic phenomenon of academic dropout of Martyr and Veteran Students and to present a paradigmatic model. Methodology of this research, qualitative and Participants included all students with academic dropout in Shahed schools, teachers and principals of Shahed schools, educational experts of the Martyr Foundation of Sanandaj City, as well as Educational Districts 1 and 2 of Sanandaj, the Kurdistan Province General Office of Education and the parents of those students who have Academic dropout . Based on the results of causal conditions, the phenomenon of academic failure, including emotional deficiency; Poor academic guidance and low motivation and Contexctual conditions including low effort and perseverance; Educational facilitation and academic dropout and intervening conditions including employment guarantee; They had a weak support structure and enjoyed the benefits of self-sacrifice. The core category was defined as academic failure as &quot;acceptance of failure versus success.&quot;<span dir="RTL"></span> بازنمایی معنایی؛ افت تحصیلی؛ دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر؛ سهل‌گیری آموزشی؛ رهاشدگی تحصیلی. Semantic Representation, Academic Abandoned, Martyr and Veteran Students, Educational taking easy, Academic dropout. 223 246 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1659-2&slc_lang=fa&sid=1 leila salimi لیلا سلیمی salimi.leila52@gmail.com 10031947532846005444 10031947532846005444 No Sanandaj Branch, Islamic Azad University گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، Rafigh Hasani رفیق حسنی hasani.rafigh@gmail.com 10031947532846005445 10031947532846005445 Yes Sanandaj Branch, Islamic Azad University گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج،