fa آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی كاربردي Applicable هدف پژوهش حاضر بررسی چیستی و چگونگی آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه های درسی دوره ابتدایی بود.پارادایم پژوهش،کیفی و روش سنتز پژوهشی بود.جامعه پژوهش شامل رساله‌ها، کتاب‌ها و طرح‌های پژوهشی معتبر و جدید در&nbsp; جهان و روش نمونه‌گیری، روش هدفمند مبتنی بر معیار بود.به منظور کیفیت بخشیدن به یافته ها، پس از کد گذاری و مقوله بندی نهایی، از نظرات اساتید حوزه برنامه درسی استفاده شد.منطق برنامه در قالب مجموعه ای از مبانی فلسفی ساختن گرایی تبیین شد. اهداف آموزش مبتنی بر سرگرمی شامل ایجاد شایستگی فردی، آموزش مهارت،کاهش شکاف دیجیتال،ایجاد علاقه به آموزش، ارتقای سواد رسانه ای، فراهم کردن آموزش مادام العمر بود؛محتوا شامل اسباب بازی های آموزشی، بازی های ویدیویی و فعالیت های هنری و سیالی بود؛راهبردهای یاددهی و یادگیری شامل آموزش مستقیم،آموزش چرخشی، آموزش مبتنی بر حل مسئله و آموزش اکتشافی بود و ارزشیابی به سه صورت ارزشیابی تکوینی، بازخود دادن و ارزشیابی پایانی صورت میپذیرد. <span dir="LTR">The aim of the present study was to investigate what and how entertainment-based education is in elementary school curricula. The research paradigm was qualitative and research synthesis method. The research population consisted of valid and new research papers, books and research projects in the world and the sampling method was a purposeful method based on criteria. In order to improve the quality of the findings, after the final coding and categorization, the opinions of the professors of the curriculum were used. The logic of the program was explained in the form of a set of philosophical foundations of constructivism. The goals of entertainment-based education included building individual competence, skills training, reducing the digital divide, building interest in education, promoting media literacy, and providing lifelong learning;Teaching and learning strategies included direct instruction, rotational instruction, problem-solving instruction, and exploratory instruction;Evaluation is done in the form of formative evaluation, self-evaluation and final evaluation.</span><br> &nbsp; آموزش مبتنی بر سرگرمی, دوره ابتدایی, بازی و یادگیری, برنامه درسی Edutainment, elementary school, playing and learning, curriculum 323 360 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-11-1758-1&slc_lang=fa&sid=1 Aylar Mizani آیلار میزانی aylarmizani@yahoo.com 10031947532846007550 10031947532846007550 No Kharazmi university دانشگاه خوارزمی Ali Hoseini Khah علی حسینی خواه h.ali@khu.ac.ir 10031947532846007551 10031947532846007551 Yes Kharazmi university دانشگاه خوارزمی Marjan Kian مرجان کیان kian@khu.ac.ir 10031947532846007552 10031947532846007552 No Kharazmi university دانشگاه خوارزمی Roohallah Khodabandeh روح الله خدابنده r.bandelou@squ.edu.om 10031947532846007553 10031947532846007553 No Soltan Ghaboos Universiry سلطان قابوس