دوره 6، شماره 11 - ( 6-1397 )                   دوره 6 شماره 11 صفحات 5-30 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Experiences of elementary male students from descriptive evaluation. CSTP. 2018; 6 (11) :5-30
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2748-fa.html
محمدی دل آرام، فتحی آذر اسکندر، ادیب یوسف. تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی. دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی. 1397; 6 (11) :5-30

URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2748-fa.html


1- دانشگاه تبریز ، delarammohamadi23@gmail.com
2- دانشگاه تبریز
چکیده:   (134 مشاهده)

در این پژوهش تجارب عمیق دانش ­آموزان پسر پایه های چهارم و پنجم ابتدایی از اجرای طرح ارزشیابی توصیفی به شیوه ­ی کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد. با توجه به ماهیت پژوهش از روش نمونه­ گیری هدفمند استفاده شد که با مصاحبه عمیق 9 دانش ­آموز، داده ­های اخذ شده به اشباع رسید. داده ­ها با استفاده از نرم ­افزار MAXQDA10 کدگذاری و تحلیل شد. یافته­ های حاصل از تجارب اینن افراد در 5 مضمون اصلی"ادراک مثبت از ارزشیابی توصیفی"، "ادراک منفی از ارزشیابی توصیفی"، "مناسب پایه­ های پایین"، "متضرر شدن دانش­آموزان ضعیف" و " مورد پسند والدین دانش­آموزان ضعیف" و چندین مضمون فرعی خلاصه شد.این یافته ­ها می ­توانند تصویری گویااز چگونگی برنامه توصیفی در حال اجرا، معایب و مزایای آن در اختیار مسوولین و برنامه­ریزان قرار دهد. تا در جهت رفع اشکالات و بهبود، حذف یا جایگزینی این طرح اقداماتی انجام دهند.  

متن کامل [PDF 750 kb]   (75 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: نقد و ارزیابی تحولات برنامه درسی در عرصه اجرا
دریافت: ۱۳۹۵/۱۱/۱۳ | پذیرش: ۱۳۹۷/۱/۱۹ | انتشار: ۱۳۹۷/۸/۲۶

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA code

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2018 All Rights Reserved |

Designed & Developed by : Yektaweb